"मारिया मोन्टेस्सोरी" का संशोधनहरू बिचको अन्तर

| name = Maria Montessori

| image = Maria Montessori1913.jpg

| birth_date = {{birth date|1870|8|31}}

| death_date = {{death date and age|1952|5|6|1870|8|31}}

| known_for = Founder of the [[Montessori method]] of education

| education = [[University of Rome La Sapienza]] Medical School

| occupation = Physician and educator

| religion = [[Catholic]]

| children = [[Mario Montessori Sr.]]

| footnotes =

'''मारिया Tecla Artemesia मोन्टेस्सरी''' (31 अगस्ट, 1870 - 6 मई, 1952) एक [[इटाली|इटालियन]] चिकित्सक र शिक्षक, एक प्रख्यात मानवीय र सर्वश्रेष्ठ शिक्षा को दर्शन को लागि जानिन्छ कि उनको नाम भालूभालु भक्त रोमन कैथोलिकक्याथोलिक थियो। उनको शिक्षा पद्धति प्रयोग मा आज दुनिया भर मा सार्वजनिक र निजी स्कूलहरु मा छ।

[[File:Lire 1000 (Maria Montessori).jpg|thumb|250px|इटालियन 1000 lire नोट (लगभग 0.52 €) मारीया मोन्टेस्सरी काको प्रतिनिधित्व.]]

मोन्टेस्सरी Chiaravalle, इटलीइटाली मा जन्मिएकि थिइन। उनको पिता, Alessandro मोन्टेस्सरी, त्यसबेला 33 वर्षका थिए, र त्यसबेला वित्त मंत्रालय को एक स्थानीय अधिकारी थिए र राज्य द्वारा सञ्चालित एक तमाखु कारखाना मा काम गर्दथे । उनकीउनको आमा, Renilde Stoppani, 25 वर्षकी थिइन, त्यस समयमा राम्रो तथा सम्पन्न शिक्षित भएको थिइन र शायद इटालियन भूविज्ञानी र paleontologist एंटोनियो Stoppani सम्बन्धित छ। <ref> क्रेमर, 24; Trabalzini, 13</ref>

<ref> क्रेमर 31 </ref> १८८३ वा १८८४ मा, <ref> 8 Trabalzini </ref> १३ वर्षको को उमेर मा, मोन्टेस्सरी एक माध्यमिक, प्रौद्योगिकी स्कूल Regia Scuola Tecnica माइकल एंजेलो Buonarroti मा प्रवेश गरिन् जहां उनि इटालियन, अंकगणित, बीजगणित, ज्यामिति, लेखांकन, इतिहास, भूगोल, र विज्ञान अध्ययन गरिन। उनले राम्रा ग्रेड तथा परीक्षा परिणामहरु सहित १८८६ मा स्नातक को उपाधि प्राप्त गरिन्। त्यस वर्ष, १६ वर्ष को उमेर मा प्रौद्योगिकी संस्थान Regio Istituto Tecnico लियोनार्डो दा भिन्सी मा इटालियन, गणित, इतिहास, भूगोल, ज्यामितीय र अलंकृत ड्रइंग, भौतिकी, रसायनशास्त्र, वनस्पति विज्ञान, जनावर शास्त्र, तथा अन्य दुइ विदेशी भाषा को अध्ययन गरिन्। उनले विज्ञान तथा गणित विषयहरूमा विशेष रूप ले राम्रो गरिन्। उनले सुरू मा स्नातक पछि इन्जीनियरिंग अध्ययन गर्ने सोंचेकि थिइन, जुन त्यस समय र परिस्थितिमा एक महिला को लागि एक असामान्य आकांक्षा थियो। तैपनि उनले १८९० मा २० वर्ष को उमेर मा स्नातक को उपाधि प्राप्त गरिन् भौतिकी गणितको प्रमाण पत्र सहित, त्यो एक मा, त्यो गर्न को लागि दबाइ को सट्टा अध्ययन गर्ने फैसला गरेकी थिइन, एक समय मा र पनि अधिक संभावना सांस्कृतिक मानदंडों दिए पीछा संग. <ref> 32-33 Kramer, Trabalzini 7-8</ref>

मोन्टेस्सरी उसेउसलाई अध्ययन करनेगर्न केको लिएलागि दवादबाइ केको इरादे से आगेभन्दा चलेअगाडी गए। त्यो Guido Baccelli, रोम विश्वविद्यालय मा नैदानिक ​​चिकित्सा को प्रोफेसर को लागि अपील गर्यो, तर दृढता देखि हतोत्साहित भएको थियो। बहरहाल, 1890 मा, त्यो रोम विश्वविद्यालय मा प्राकृतिक विज्ञान मा एक डिग्री कोर्स मा दाखिला लिया, वनस्पति विज्ञान, जनावर शास्त्र, प्रायोगिक भौतिकी, ऊतक विज्ञान, शरीर रचना विज्ञान, र सामान्य र कार्बनिक रसायन विज्ञान मा परीक्षा गुजर रहेको छ , र 1892 मा उसलाई ''डिप्लोमा di licenza'' कमाई. यहयो डिग्री, इटालियन औरर लैटिन मेंमा अतिरिक्त पढ़ाईपढाई के साथसंग साथ, उसकीउनको चिकित्सा कार्यक्रम मेंमा प्रवेश केको लिएलागि विश्वविद्यालय मेंमा योग्य हैछ 1893 में. <ref> Trabalzini 9-10, 34-35 Kramer </ref> त्यो र उनको कारण देखि लिंग को केहि मेडिकल छात्रहरु र प्रोफेसरों देखि दुश्मनी र उत्पीडन संग भेट गरेको थियो। पुरुषहरु सहित एक नग्न शरीर को उपस्थिति मा कक्षा मा उनको उपस्थिति हुनु अनुचित देखिन्थ्यो, त्यो एक्लै लाशहरु उनले एक्लै dissections गर्दथिन् जुन आवश्यक थियो । त्यो धूम्रपान र तंबाकू को लागि सहारा formaldehyde को आक्रामक गंध मुखौटा. <ref> 40-41 Kramer </ref> मोन्टेस्सरी उसकेउनको पहलेपहिले साल मेंमा एक अकादमिक पुरस्कार जीताजीतएको छ है, औरर 1895 मेंमा एक अस्पताल केको सहायक केको रूप मेंमा एक स्थिति सुरक्षित हैछ, प्रारंभिक नैदानिक ​​अनुभव प्राप्त है.छ। उसेउसलाई पिछलेपछिल्लो दोदुइ साल मेंमा वहत्यो बाल रोग औरर मनोरोग विज्ञान काको अध्ययन कियागर्यो, औरर बाल परामर्श कमरेकोठा औरबढी आपातकालीनआपतकालीन सेवा मेंमा काम कियागरेको हैछ, बाल चिकित्सा मेंमा एक विशेषज्ञ बनने। मोन्टेस्सरी रोम विश्वविद्यालय सेले 1896 मेंमा स्नातक कीको उपाधि प्राप्त कीको हैछ औरर ऐसायस्तो करनेगर्न मेंमा पहलीपहिलो दवादबाइ केको एक डॉक्टरडाक्टर काको गौरव अर्जित महिला बन गया। उसकीउनको थीसिस 1897 मेंमा Policlinico पत्रिका मेंमा प्रकाशित कियाभएको गयाथियो। था। वहत्यो विश्वविद्यालय केको अस्पताल मेंमा एक सहायक केको रूप मेंमा रोजगार मिलामिलयो औरबढी एक निजी प्रैक्टिस शुरू कर दिया.गर्यो। <ref> 47-50 Kramer </ref> <ref>मोन्टेस्सरी अक्सरप्राय इटलीइटाली मा पहिलो महिला चिकित्सक को रूप मा वर्णित छिन्, तर वास्तव मा १८७७ मा Ernestina पेपर ले फ्लोरेन्स मा चिकित्सा को डिग्री हासिल गरेर चिकित्साशास्त्र १८७८ मा अभ्यास शुरू गरेकी थिइन्। (Trabalzini 14) </ref> )

===1896-1901: प्रारंभिक कैरियर क्यारियर===

वे 1896 सेदेखि 1901 तक, मोन्टेस्सरी के साथसंग काम कियागरे औरर शोधअनुसन्धान तथाकथित "" बच्चोंबच्चाहरु phrenasthenic आधुनिक संदर्भ मेंमा, बच्चोंबच्चाहरु कोलाई मानसिक मंदता, बीमारीरोग या विकलांगता केको कुछकेहि फार्मफारम काको अनुभव. वहत्यो भीपनि करनेगर्न केको लिएलागि यात्रा, अध्ययन, बातकुरा करते हैंगर्छन, औरर राष्ट्रीय औरर अंतरराष्ट्रीयअन्तर्राष्ट्रीय स्तर परमा प्रकाशित, महिलाओंमहिलाहरु केको अधिकार औरर मानसिक रूप सेले विकलांग बच्चोंबच्चाहरु केको लिएलागि शिक्षा केको लिएलागि एक वकील केको रूप मेंमा प्रमुखता सेदेखि आ रहारहेको हैछ शुरू किया.गर्यो। <ref> Trabalzini 16-23, 52-58 Kramer</ref>।

31 मार्च, 1898 परमा, उसेउसलाई केवल बच्चेबच्चाहरु - एक बेटेछोरा काको नाम मारियो मोन्टेस्सरी (31 मार्च, 1898 - 1982) काको जन्म हुआ.।भयो।। <ref>{{cite web|url=http://www.sweetwatermontessori.com/Mario_Montessori.htm|title=Mario Montessori|publisher=Sweetwater Montessori School|accessdate=31 August 2012}}</ref>

====मानसिक रूप सेले विकलांग बच्चोंबच्चाहरु के साथसंग काम करनागर्न====

1896 मेंमा रोम केको विश्वविद्यालय सेले स्नातक कीको उपाधि प्राप्त करनेगर्न के बादपछि, मोन्टेस्सरी विश्वविद्यालय केको मनोरोग क्लिनिक मेंमा उसेउसलाई अनुसंधानअनुसन्धान के साथसंग जारी रखाराखयो औरर 1897 मेंमा वहत्यो एक स्वैच्छिक वहाँ सहायक केको रूप मेंमा स्वीकार कर लियागर्‍यो गया। अपनेआफ्नो काम केको हिस्सेभाग केको रूप मेंमा, वहत्यो रोम मेंमा asylums काको दौरा कियागर्यो, जहां वहत्यो मानसिक रूप सेले विकलांग, अवलोकन जो उसकेउनको भविष्य शैक्षिक काम करनेगर्न केको लिएलागि मौलिक थेथिए केसंग साथबच्चाहरु बच्चों कोलाई मनाया। वहत्यो भीपनि पढ़पढ सकते हैंहो औरर 19 वींऔं सदीसताब्दी केको चिकित्सकोंचिकित्सकहरु औरर जीन मार्क Gaspard Itard औरर Edouard Seguin, जो बहुतधेरै उसेउसलाई काम केको प्रभावित शिक्षकोंशिक्षकहरु केको काम काको अध्ययन किया।गर्यो। इसकेयसको अलावावाहेक 1897 मेंमा, मोन्टेस्सरी अध्यापन मेंमा विश्वविद्यालय केको पाठ्यक्रम लेखा परीक्षित औरर "पिछलेपछिल्लो दोदुइ सौसय साल केको शैक्षिक सिद्धांतसिद्धान्त परमा सभीसबै प्रमुख काम करता हैगर्दछ" पढ़ापढा. <ref> 58-61 क्रेमर, 28 स्थायी, Trabalzini 16-17 </ref>

1897 मेंमा मोन्टेस्सरी ट्यूरिन मेंमा चिकित्सा कीको राष्ट्रीय कांग्रेस मेंमा बाल अपराध केको लिएलागि सामाजिक जिम्मेदारी परमा बातकुरा कीगरेको थी।थियो। 1898 मेंमा, वहत्यो कईधेरै लेख लिखालेखेको थाथियो औरर ट्यूरिन केको प्रथम शैक्षणिक सम्मेलन मेंमा फिरफेरि सेदेखि बातकुरा कीको हैछ, मानसिक रूप सेले विकलांग बच्चोंबच्चाहरु केको लिएलागि विशेष कक्षाओं औरर संस्थानोंसंस्थानहरु केको निर्माण काको आग्रह, केको रूप मेंमा केको रूप मेंमा अच्छीराम्रो तरहतरिकाले सेउनको उनकेप्रशिक्षकहरु प्रशिक्षकोंको के लिएलागि शिक्षक प्रशिक्षण <ref> 18-19 Trabalzini, 73 Kramer </ref>। 1899 मेंमा नियुक्त किया गयागरियो मोन्टेस्सरी नवगठित मंद बच्चोंबच्चाहरु केको संरक्षण केको लिएलागि राष्ट्रीय लीग केको एक पार्षद, औरर रोम केको कॉलेजकलेज केको शिक्षक प्रशिक्षण स्कूल मेंमा मंद बच्चोंबच्चाहरु केको लिएलागि शिक्षा केको विशेष तरीकोंतरीकाहरु परमा व्याख्यान केको लिएलागि आमंत्रित कियाभएको गयाथियो। था। उसउन वर्ष मोन्टेस्सरी प्रमुख सार्वजनिक आंकड़ेआंकडे पहलेपहिले क्षमता दर्शकोंदर्शकहरु केको लिएलागि एक दोदुइ सप्ताह केको राष्ट्रीय व्याख्यान दौरे चलाया. <ref> क्रेमर 78 </ref> वहत्यो नेशनल लीग केको बोर्ड मेंमा शामिल होभए गएर औरइटाली इटलीमा मेंमहिलाहरु महिलाओंको केलागि लिए दोदुइ शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालयोंमहाविद्यालयहरु मेंमा स्वच्छता औरर नृविज्ञान मेंमा एक व्याख्याता केको रूप मेंमा नियुक्त कियाभएको गया था.थियो। <ref> 84-85 Kramer </ref>

1900 मेंमा नेशनल लीग शिक्षकोंशिक्षकहरु केको प्रशिक्षण केको लिएलागि एक संलग्न प्रयोगशाला कक्षा के साथसंग मानसिक रूप सेले विकलांग बच्चोंबच्चाहरु कोलाई शिक्षित करनेगर्न मेंमा ''Scuola Magistrale Ortofrenica,'' या Orthophrenic स्कूल, एक "मेडिको - अध्यापन संस्थान खोला.खोलयो। मोन्टेस्सरी सह निदेशक नियुक्त किया गया.गरियो। <ref> 86 Kramer, Trabalzini 21</ref> 64 शिक्षकोंशिक्षकहरु कोलाई पहलीपहिलो कक्षा मेंमा दाखिला लिया हैछ, शरीर रचना विज्ञान, मनोविज्ञान औरर तंत्रिका तंत्र केको फिजियोलॉजीफिजियोलजी, मानवविज्ञान माप, काको कारण बनता हैछ औरर मानसिक विकलांगता कीको विशेषताओंविशेषताहरु, औरर शिक्षा केको विशेष तरीकेतरिका काको अध्ययन. उसेउसलाई स्कूल मेंमा दोदुइ वर्षोंवर्ष केको दौरान, मोन्टेस्सरी तरीकेतरिका औरर सामग्रीसामाग्री जो वहत्यो बादत्यस मेंपछि मुख्यधारा केको बच्चोंबच्चाहरु के साथसंग उपयोग करनेगर्न केको लिएलागि अनुकूल होगाहुनेछ विकसित कियागरेको है.छ। <ref> क्रेमर 90 </ref>

स्कूल केको एक तत्काल सफलता थीथियो, शिक्षा औरर स्वास्थ्य केको विभागों, नागरिक नेताओंनेताहरु, औरर रोम केको विश्वविद्यालय सेले शिक्षा, मनोविज्ञान, औरर नृविज्ञान केको क्षेत्र मेंमा प्रमुख आंकड़ोंआंकडों सेदेखि सरकारी अधिकारियोंअधिकारीहरु काको ध्यान आकर्षित. <ref> क्रेमर 87 </ref> मॉडलमोडेल कक्षा मेंमा बच्चोंबच्चाहरु कोलाई साधारण स्कूलों सेस्कूलबाट तैयार कियागरिएको गया हैछ, लेकिनतर अपनीआफ्नो कमियों कीको वजहकारण सेदेखि "uneducable" मानामानिन्छ। जातायिनी है. इन बच्चों मेंबच्चाहरु सेमध्ये कुछकेहि बादत्यस मेंपछि सार्वजनिक तथाकथित "सामान्य" बच्चोंबच्चाहरु कोलाई दी परीक्षा पासनजिकै करनेगर्न मेंमा सक्षम थे.थिए। <ref> 91 Kramer, Trabalzini 23-24</ref>

===1901-1906: आगेअगाडी केको अध्ययन===

1901 मेंमा, मोन्टेस्सरी Orthophrenic स्कूल औरर उसेउसलाई निजी प्रैक्टिस छोड़छोड दियादिए हैछ, औरर 1902 मेंमा वहत्यो रोम विश्वविद्यालय मेंमा दर्शन डिग्री कोर्स मेंमा दाखिला लिया.लिए। (समय परमा दर्शन अब हमहामी क्याके मनोविज्ञान परमा विचार केको ज्यादा शामिल हैं.हैं।) वहत्यो सैद्धांतिक औरर नैतिक दर्शन, दर्शन केको इतिहास, औरर इसयस तरहतरिका केको रूप मेंमा मनोविज्ञान काको अध्ययन कियागरेको हैछ, लेकिनतर वहत्यो स्नातक नहीं थाथिएन. वहत्यो भीपनि नृविज्ञान औरर शिक्षा केको दर्शन मेंमा स्वतंत्र अध्ययन आयोजित टिप्पणियोंटिप्पणिहरु औरर प्राथमिक विद्यालयों मेंविद्यालयहरुमा प्रयोगात्मक अनुसंधानअनुसन्धान अपनाई, औरर Itard औरर Seguin केको काम revisited, हस्तलिखित इटालियन मेंमा अपनीआफ्नो पुस्तकोंपुस्तकहरु काको अनुवाद. इसयस समय केको दौरानसमयमा वहत्यो मुख्यधारा कीको शिक्षा केको लिएलागि मानसिक रूप सेले विकलांग बच्चोंबच्चाहरु कोलाई शिक्षित करनेगर्न केको उसकेउनको तरीकेतरिका आदतबानी डाल परमा विचार शुरू कर दिया.गर्यो। <ref> क्रेमर 92, 94-95, 39 Trabalzini </ref>

मोन्टेस्सरी विकासशील क्याके वहत्यो बादत्यस मेंपछि "वैज्ञानिक शिक्षणशास्र" कहेंगे काम अगलेअर्को कुछकेही वर्षोंवर्षहरु मेंमा जारी रखा.राखयो। 1902 मेंमा फिरफेरि भीपनि, मोन्टेस्सरी नेपल्स मेंमा एक दूसरेदोश्रो राष्ट्रीय शैक्षणिक कांग्रेस मेंमा एक रिपोर्ट पेश की.गरे। वहत्यो 1903 मेंमा अध्यापन परमा दोदुइ लेख प्रकाशित कियागरेको हैछ, औरबढी दोदुइ औरर अगलेअर्को वर्ष. 1903 औरर 1904 मेंमा, वहत्यो इटालियन स्कूली बच्चोंबच्चाहरु के साथसंग मानवविज्ञान अनुसंधानअनुसन्धान काको आयोजन कियागर्यो, औरर 1904 मेंमा वहत्यो रोम केको विश्वविद्यालय केको लिएलागि एक नृविज्ञान मेंमा मुक्त व्याख्याता केको रूप मेंमा योग्य था.थियो। वहत्यो विश्वविद्यालय मेंमा अध्यापन स्कूल मेंमा व्याख्यान केको लिएलागि नियुक्त किया गयाभएको थाथियो औरर 1908 तकसम्म पद परमा बने रहे. उसकेउनको व्याख्यान 1910 मेंमा ''शैक्षणिक नृविज्ञान'' नामक पुस्तक केको रूप मेंमा मुद्रित किया गया.गरियो। <ref> Trabalzini 39-41, 95-97 Kramer </ref>

===1906-1911: ''Casa dei Bambini'' औरर मोन्टेस्सरी विचारोंविचारै केको प्रसार===

1906 मेंमा मोन्टेस्सरी रोम मेंमा सैन लोरेंजो जिलेजिल्ला मेंमा एक कम आय वालेवाला परिवारोंपरिवारहरु केको लिएलागि नएनयाँ अपार्टमेंट इमारतभवन मेंमा औरर काम करगरेर माताआमा पिता केको बच्चोंबच्चाहरु केको एक समूह कीको देखभाल औरर शिक्षा कीको देखरेख करनेगर्न केको लिएलागि आमंत्रित कियाभएको गया था.थियो। मोन्टेस्सरी थाथियो मानसिक रूप सेले सामान्य बच्चोंबच्चाहरु केको लिएलागि अपनेआफ्नो काम औरर तरीकों कोतरीकहरुलाई लागू करनेगर्न मेंमा रुचि रखते हैंराखछन, औरर वहत्यो स्वीकार किएगरे जाते हैंजान्छन्. <ref> 110 Kramer, Trabalzini 49, 52</ref> नाम ''Casa dei Bambini,'' या बच्चोंबच्चाहरु केको घर, मोन्टेस्सरी करनेगर्न केको लिएलागि सुझाव दियादिए गयागएको थाथियो, औरर 1 ''कासा'' 6 जनवरी, 1907 को खोला, दोदुइ या तीन औरबढी छहछ या सात कीको उम्रउमेर केको बीच 50 या 60 बच्चोंबच्चाहरु कोलाई दाखिला. <ref> Kramer 111</ref>

सबसेसबै पहलेभन्दा पहिले, कक्षा एक शिक्षक कीको मेज औरर ब्लैकबोर्डब्ल्याकबोर्ड, एक स्टोव, छोटेसाना कुर्सियों, armchairs, औरर बच्चोंबच्चाहरु केको लिएलागि टेबल समूह, औरर सामग्रीसामाग्री हैहो कि मोन्टेस्सरी Orthophrenic स्कूल मेंमा विकसित कियागरेको थाथियो केको लिएलागि एक बंद कैबिनेट के साथसंग सुसज्जित कियागरियो। गया.बच्चाहरु बच्चों केको लिएलागि गतिविधियोंगतिविधिहरु ड्रेसिंग औरर undressing, ठोकरें औरर व्यापक रूप मेंमा पर्यावरण कीको देखभाल, औरर उद्यान केको लिएलागि देखभाल केको रूप मेंमा व्यक्तिगत देखभाल शामिल हैं.हैं। बच्चोंबच्चाहरु कोलाई भीपनि दिखाया गयागएको हैछ सामग्रीसामाग्री मोन्टेस्सरी काको उपयोग विकसित कियागरेको था.थियो। <ref> 53 Trabalzini</ref> मोन्टेस्सरी खुद, शिक्षण, अनुसंधानअनुसन्धान, औरर अन्य व्यावसायिक गतिविधियोंगतिविधिहरु के साथसंग कब्जा कर लियागर्यो, oversaw औरर कक्षा केको काम मेंमा मनाया, लेकिनतर सीधेसीधा सिखाने नहींहैन बच्चों. दिन केको लिएलागि दिन केको शिक्षण औरर देखभाल, मोन्टेस्सरी मार्गदर्शन केको तहत प्रदान किया गयागरियो, भवन कुली बेटीछोरी द्वारा. <ref> 111-112 Kramer</ref>

इसयस पहलीपहिलो कक्षा मेंमा, मोन्टेस्सरी इनयिनी छोटेसाना बच्चोंबच्चाहरु केको जो उसेउसलाई शिक्षा पद्धति कीको नींव काको गठन मेंमा व्यवहार मनाया. वहत्यो गहरेगहिरो ध्यान औरबढी एकाग्रता, गतिविधि केको कईधेरै repetitions, औरर वातावरण मेंमा आदेश संवेदनशीलता केको प्रकरणों काप्रकरणहरुको उल्लेख किया.गर्यो। गतिविधि केको स्वतंत्र चुनाव को देखते हुए, बच्चोंबच्चाहरु केको खिलौने केको लिएलागि उन्हेंउनलाई प्रदान कीको तुलना मेंमा अधिक व्यावहारिक औरर गतिविधियोंगतिविधिहरु मोन्टेस्सरी सामग्रीसामाग्री मेंमा अधिक रुचि दिखाया हैछ, औरर आश्चर्यजनक रूप सेले मिठाई औरर अन्य पुरस्कार द्वारा unmotivated थे.थिए। समय के साथसंग, वहत्यो एक सहज आत्म अनुशासन मेंमा उभरनेउमेरीन देखा. <ref> Trabalzini 40-47, 113-116 Kramer</ref>

उसकीउनको टिप्पणियोंटिप्पणिहरु केको आधार परमा, मोन्टेस्सरी प्रथाओं कीप्रथाहरुलाई एक संख्या हैहो कि उसेउसलाई शिक्षा दर्शन औरर विधि कीको पहचानपहिचान बन गयागयो लागू कियागरेको है.छ। वहत्यो बच्चेबच्चाहरु आकार मेज औरर कुर्सियों पर्याप्त प्रकाश के लिए बच्चों को लेलागि जानेबच्चाहरु केलाई लिएलैजान केको साथलागि संग भारी फर्नीचर कीको जगहठाँउ हैहो, औरबढी कम, सुलभ अलमारियों परमा बच्चेबच्चाहरु केको आकार सामग्रीसामाग्री रखा.राखयो। वहत्यो व्यापक औरर व्यक्तिगत देखभाल केको रूप मेंमा इसयस तरहतरिका केको व्यावहारिक गतिविधियोंगतिविधिहरु कीको सीमा काको विस्तार करनेगर्न केको लिएलागि पर्यावरण कीको देखभाल केको लिएलागि अभ्यास कीको एक विस्तृत विविधता औरर स्वयं कीको व्यवस्था फूल, हाथहात धोने, जिमनास्टिक, पालतू जानवरोंजनावरहरु कीको देखभाल, औरर खाना पकाने सहित, शामिल हैं.हैं। वहत्यो अनुकूलन औरर सामग्रीसामाग्री वहत्यो पहलेपहिले विकसित कियागरेको थाथियो, को बदलकरबदलएर या हटानेहटाउन केको व्यायाम हैछ जो कम बारपल्ट बच्चोंबच्चाहरु द्वारा चुने गएचुनियो परिष्कृत करनागर्न जारी रखा.राखयो। इसकेयसको अलावावाहेक उसकीउनको टिप्पणियों परटिप्पणिहरुमा आधारित हैछ, मोन्टेस्सरी बच्चोंबच्चाहरु कोलाई सामग्रीसामाग्री, निरंतर काम करते हैंगर्छन, औरर आंदोलनआन्दोलन औरर पर्यावरण सेदेखि निर्धारित सीमा केको भीतरभित्र गतिविधि कीको स्वतंत्रतास्वतन्त्रता केको चुनाव कीको अनुमति के साथसंग प्रयोग किया.गर्यो। वहत्यो एकएउटा औरअझै बच्चोंअर्को केबच्चाहरु को जन्मजात मानसिक विकास कीको पर्यवेक्षक निदेशक केको रूप मेंमा शिक्षा केको उद्देश्य केको रूप मेंमा स्वतंत्रतास्वतन्त्रता हैछ, औरर शिक्षक कीको भूमिका मेंमा देखना शुरू कर दिया.गर्यो। <ref> Trabalzini 54-56, 115-121 Kramer</ref>

====इटली मेंमा मोन्टेस्सरी शिक्षा काको प्रसार====

1 ''Casa dei Bambini'' एक सफलता थीथियो, औरबढी एक 2 7 अप्रैलअप्रिल, 1907 को खोलाखोलाइयो गयाथियो। था.आफ्नो अपनेकार्यक्रमहरु कार्यक्रमोंमा मेंबच्चाहरु बच्चों कोलाई एकाग्रता, ध्यान, औरर आत्म अनुशासन सहज प्रदर्शन जारी रखा, औरर कक्षाओंकक्षाहरु केको लिएलागि प्रमुख शिक्षकोंशिक्षकहरु, पत्रकारों औरर सरकारी आंकड़ों काआंकडहरुको ध्यान आकर्षित करनेगर्न केको लिएलागि शुरू किया.गर्यो। <ref> 123-125 क्रेमर, 53-54 स्थायी, Trabalzini 56 </ref> 1907 केको पतन मेंमा, मोन्टेस्सरी लिखनेलेखन केको लिएलागि शिक्षण सामग्रीसामाग्री औरर sandpaper केको सेदेखि कटौती औरर बोर्डों, जंगम cutout पत्र औरर लेबल के साथसंग तस्वीर कार्ड परमा रखाराखयो पत्र को पढ़नेपढने के साथसंग प्रयोग करनेगर्न केको लिएलागि शुरू किया.गर्यो। चार औरर पांच साल कीको उम्रउमेर मेंमा बच्चोंबच्चाहरु कोलाई सामग्री केसामाग्री साथसंग सहज लगेलाग्एको हुएहो हैंबढी औरचाँडैी जल्दी सेदेखि लेखन औरर क्याके अपनीआफ्नो उम्रउमेर केको लिएलागि कीको उम्मीदआषा थीथियो दूरटाढा सेदेखि परे पढ़नेपढने मेंमा प्रवीणता प्राप्त की.गरे। यहयो मोन्टेस्सरी काम करनेगर्न केको लिएलागि आगेअगाडी जनता काको ध्यान आकर्षित किया.गर्यो। <ref> 126-131 क्रेमर, 47-50 स्थायी</ref> तीन औरर मामलेमामला dei Bambini 1908 मेंमा खोला गयाखोलाइयो, औरर 1909 मेंमा इटालियन स्विट्जरलैंडस्विट्जरल्याण्ड अनाथालयों औरर kindergartens मेंमा मोन्टेस्सरी के साथसंग Froebellian तरीकोंतरीकहरुलाई बदलन को बदलने के लिएलागि शुरू किया.गर्यो। <ref> 135-136 Kramer </ref>

1909 मेंमा, मोन्टेस्सरी उसेउसलाई Citta Di Castello, इटलीइटाली मेंमा नईनयाँ विधि मेंमा 1 शिक्षक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम काको आयोजन किया.गर्यो। एक हीनै वर्ष मेंमा, वहत्यो एक ''Il Metodo डेला Pedagogia Scientifica Applicato All'Educazione इन्फेंटाइल Nelle प्रकरण Dei Bambini (वैज्ञानिक शिक्षाशास्त्र कीको विधि बच्चोंबच्चाहरु केको मकानघर मेंमा बच्चोंबच्चाहरु कीको शिक्षा केको लिएलागि लागू होता हैहुन्छ)'' नामक पुस्तक मेंमा उसकीउनको टिप्पणियोंटिप्पणिहरु औरर विधियोंविधिहरु काको वर्णन किया.गर्यो। <ref> Trabalzini 57, 137 Kramer </ref> दोदुइ औरर प्रशिक्षण पाठ्यक्रम रोम मेंमा 1910 मेंमा आयोजित किया गयागरियो, औरर 1911 मेंमा मिलान मेंमा 3. मोन्टेस्सरी प्रतिष्ठा औरर काम करनेगर्न केको लिएलागि अंतरराष्ट्रीयअन्तर्राष्ट्रीय स्तर केको रूप मेंमा अच्छीराम्रो तरह सेतरिकाले फैल शुरू कियागर्यो, औरर उसउन समय केको आसपासनजिकै वहत्यो उसेउसलाई चिकित्सा अभ्यास दियादिए हैछ उसकेउनको शैक्षिक काम करनेगर्न केको लिएलागि औरबढी अधिक समय समर्पित करनेगर्न केको लिएलागि, उसकेउनको तरीकोंतरीकाहरु औरर शिक्षकोंशिक्षकहरु केको प्रशिक्षण केको विकास. <ref> Kramer 147, 150, 155, 58-61 स्थायी, Trabalzini 103-104 </ref> 1919 मेंमा वहत्यो रोम विश्वविद्यालय मेंमा उसकीउनको स्थिति सेले इस्तीफा दे दियादिए हैछ, केको रूप मेंमा उसकेउनको शैक्षिक काम तेजीजोड सेदेखि उसेउसलाई हरहरेक समय औरर ब्याज को अवशोषित कियाभएको गया था.थियो।

===1909-1915: अंतर्राष्ट्रीयअन्तरराष्ट्रीय मान्यता औरर मोन्टेस्सरी शिक्षा केको विकास===

1909 केको रूप मेंमा जल्दीचाडै केको रूप मेंमा, मोन्टेस्सरी काम करनेगर्न केको लिएलागि अंतरराष्ट्रीयअन्तर्राष्ट्रीय पर्यवेक्षकों औरर आगंतुकों काआगंतुकहरुको ध्यान आकर्षित करनेगर्न केको लिएलागि शुरू किया.गर्यो। उसकाउनको काम अंतरराष्ट्रीयअन्तर्राष्ट्रीय स्तर परमा व्यापक रूप सेले प्रकाशित कियाभएको गया थाथियो, औरबढी तेजीछिटोी सेदेखि फैलाफैलएको छ है. 1911 केको अंतअन्त तक, मोन्टेस्सरी शिक्षा आधिकारिक तौरतरिका परमा कियाभएको गयाथियो थाइटाली इटलीर औरस्विट्जरल्याण्ड स्विट्जरलैंड मेंमा पब्लिक स्कूलोंस्कूलहरु मेंमा अपनायाअपनाए, औरर यूनाइटेड किंगडम केको लिएलागि योजना बनाईबनाए है.छ। <ref> 155 Kramer </ref> 1912 तक, मोन्टेस्सरी स्कूल पेरिस औरर कईधेरै अन्य पश्चिमी यूरोपीय शहरोंशहरहरु मेंमा खोलाखोलाइयो गया थाथियो, औरर अर्जेंटीना, ऑस्ट्रेलियाअष्ट्रेलिया, चीन, भारत, जापान, कोरिया, मैक्सिको, स्विट्जरलैंड, सीरिया, संयुक्त राज्य अमेरिका, औरर न्यूजीलैंडन्यूजील्याण्ड केको लिएलागि योजना बनाईबनाए है.छ। लंदनलन्डन, जोहानसबर्ग, रोम, औरर स्टॉकहोमस्टकहोम मेंमा सार्वजनिक कार्यक्रमोंकार्यक्रमहरु मेंमा उनकेउनको स्कूल प्रणाली मेंमा विधि को अपनायाअपनाए था.थियो। <ref> Kramer 176 </ref> मोन्टेस्सरी समाजोंसमाजहरु संयुक्त राज्य अमेरिका (मोन्टेस्सरी अमेरिकी समिति) अमेरिका औरर यूनाइटेड किंगडम (यूनाइटेड किंगडम केको लिएलागि मोन्टेस्सरी सोसायटी) मेंमा स्थापित किया गया.गरियो। <ref> Kramer 172, 155 </ref> 1913 मेंमा पहलीपहिलो अंतर्राष्ट्रीयअन्तरराष्ट्रीय प्रशिक्षण पाठ्यक्रम रोम मेंमा आयोजित कियाभएको गया थाथियो, 1914 मेंमा एक दूसरेदोश्रो केसंग साथ है.छ। <ref> 107-108 Trabalzini</ref>

मोन्टेस्सरी काम व्यापक रूप सेले अनुवाद कियाभएको गयाथियो था औरर इसयस अवधि केको दौरानसमयमा प्रकाशित. ''Il Metodo डेला Pedagogia Scientifica'' संयुक्त राज्य अमेरिका मेंमा ''मोन्टेस्सरी विधि'' केको रूप मेंमा प्रकाशित किया गयागरियो ''था: वैज्ञानिक शिक्षाशास्त्र केको रूप मेंमा बच्चोंबच्चाहरु केको घरोंघरहरु मेंमा,'' जहां यहयो एक सबसेसबै अच्छाभन्दा राम्रो विक्रेता बन गयागयो ''में बच्चेबच्चाहरु कीको शिक्षा केको लिएलागि लागू है.छ।'' <ref> Kramer 167 </ref> ब्रिटिश औरर स्विस संस्करणोंसंस्करणहरु काको पालन. एक संशोधित इटालियन संस्करण 1913 मेंमा प्रकाशित हुआभएको था.थियो। रूसी औरर पोलिश संस्करण केको रूप मेंमा अच्छीराम्रो तरह सेतरिकाले 1913 मेंमा बाहरबाहिर आयाआएको थाथियो, जर्मन, जापानी, औरर रोमानियाई संस्करण 1914 मेंमा प्रकाशित हुआभयो, (1915) स्पैनिश, डच (1916), औरर डेनमार्क संस्करण (1917) द्वारा पीछा किया.गर्यो। ''शैक्षणिक नृविज्ञान'' अंग्रेजी मेंमा 1913 मेंमा प्रकाशित कियाभएको गया था.थियो। <ref> 106-107 Trabalzini</ref> 1914 मेंमा, मोन्टेस्सरी अंग्रेजी मेंमा प्रकाशित, ''डॉक्टरडाक्टर मोन्टेस्सरी खुदआफु हैंडबुक,'' प्रबोधक सामग्रीसामाग्री वहत्यो विकसित कीगरेको थीथियो एक व्यावहारिक गाइड. <ref> Kramer 174, Trabalzini 103-104 </ref>

====संयुक्त राज्य अमेरिका मेंमा मोन्टेस्सरी====

1911 औरर 1912 मेंमा, मोन्टेस्सरी काम संयुक्त राज्य अमेरिका मेंमा लोकप्रिय औरर व्यापक रूप सेले प्रचारित कियाभएको गया थाथियो, ''McClure पत्रिका'' मेंमा लेख कीको एक श्रृंखला मेंमा विशेष रूप से, औरबढी पहलेपहिले उत्तरी अमेरिकी मोन्टेस्सरी स्कूल अक्टूबरअक्टोबर 1911 में खोलामा गयाखोलाइयो थाथियो Tarrytown, न्यूयॉर्कन्यूयर्क में. आविष्कारक अलेक्जेंडर ग्राहम बेल औरर उसकीउनको पत्नी विधि केको समर्थकों बन गए औरबढी एक दूसरेदोश्रो स्कूल अपनेआफ्नो कनाडाक्यानाडा केको घर मेंमा खोलाखोलाइयो गया था.थियो। <ref> Kramer 159, 162-5 </ref>. ''मोन्टेस्सरी विधि'' छ छहसंस्करणहरु संस्करणों केको माध्यम सेले जल्दीचाडै सेदेखि बेच दिया.दिए। <ref> Kramer 167 </ref> पहलीपहिलो बारपल्ट 1913 मेंमा रोम मेंमा अंतर्राष्ट्रीयअन्तरराष्ट्रीय प्रशिक्षण पाठ्यक्रम अमेरिकन मोन्टेस्सरी समिति द्वारा प्रायोजित कियाभएको गया थाथियो, औरर संयुक्त राज्य अमेरिका सेदेखि 83 छात्रोंछात्रहरु केको 67 थे.थिए। <ref> 172 Kramer </ref> 1913 तकसम्म वहाँ 100 सेभन्दा अधिक देश मेंमा मोन्टेस्सरी स्कूल थे.थिए। <ref> 181 Kramer </ref> मोन्टेस्सरी दिसम्बर 1913 मेंमा संयुक्त राज्य अमेरिका केको लिएलागि तीन सप्ताह एक व्याख्यान दौरे हैछ जिनमेंजसमा उसेउसलाई यूरोपीय कक्षाओंकक्षाहरुलाई कीफिलिमहरु फिल्मों परमा यात्रा बड़ेबडे, उत्साही भीड़ केभीड साथसंग बैठक हैछ जहाँ वहत्यो कूच. <ref> 186-202 Kramer </ref>

मोन्टेस्सरी 1915 मेंमा संयुक्त राज्य अमेरिका के लिएको लौटलागि आएफर्किए, राष्ट्रीय शिक्षा संघ द्वारा प्रायोजित, सैन फ्रांसिस्कोफ्रान्सिस्को, कैलिफोर्नियाक्यालिफोर्निया मेंमा पनामापानामा प्रशांत अंतर्राष्ट्रीयअन्तरराष्ट्रीय प्रदर्शनी मेंमा अपनेआफ्नो काम को प्रदर्शित करनेगर्न केको लिएलागि, औरबढी एक तीसरेतेश्रो अंतरराष्ट्रीयअन्तर्राष्ट्रीय प्रशिक्षण देनेदिन केको लिएलागि पाठ्यक्रम. एक कांच कीको दीवारोंपर्खालहरु कक्षा प्रदर्शनी मेंमा रखाराखिएको गया थाथियो, औरर पर्यवेक्षकों केको हजारोंहजारहरु लोगोंमान्छे केको लिएलागि 21 छात्रोंछात्रहरु केको एक वर्ग को देखने केको लिएलागि आयाआएको था.थियो। मोन्टेस्सरी पिता 1915 केको नवम्बरनोभेम्बर मेंमा मृत्यु हो गई, औरर वहत्यो इटलीइटाली लौटे. <ref> 212-215 Kramer </ref>

हालांकिहुनत मोन्टेस्सरी औरर उसकेउनको शैक्षिक दृष्टिकोण अत्यधिक संयुक्त राज्य अमेरिका मेंमा लोकप्रिय थेथिए, वहत्यो विरोध औरर विवाद केको बिना नहीं थाथिएन. प्रभावशाली प्रगतिशील शिक्षक विलियम सुना Kilpatrick, अमेरिकी दार्शनिक औरर शैक्षिक सुधारक जॉनजन डेवी केको एक अनुयायी, एक dismissive औरर महत्वपूर्ण ''मोन्टेस्सरी विधि कीको जांच कीको हैछ,'' जो एक व्यापक प्रभाव पड़ापर्यो नामक पुस्तक लिखी. राष्ट्रीय बालवाड़ीबालवाडी एसोसिएशन केको रूप मेंमा अच्छीराम्रो तरह सेतरिकाले महत्वपूर्ण था.थियो। आलोचकोंआलोचकहरु काको आरोप लगायालगाएको हैछ कि मोन्टेस्सरी विधि पुरानापुरानो थाथियो, पीढ़ीपीढी कठोर, पीढ़ीपीढी भावना प्रशिक्षण परमा निर्भर हैछ, औरर कल्पना, सामाजिक बातचीत केको लिएलागि बहुतधेरै कम गुंजाइश छोड़छोड दियादिए हैछ, औरर खेलते हैंखेलछन. <ref> 227-229 Kramer </ref> इसकेयसको अलावावाहेक, उसकीउनको विधि केको विस्तार परमा तंग नियंत्रण परमा मोन्टेस्सरी जिद, शिक्षकोंशिक्षकहरु, उत्पादन औरर सामग्रीसामाग्री केको उपयोग, औरर स्कूलोंस्कूलहरु कीको स्थापना काको प्रशिक्षण संघर्ष औरर विवाद काको एक स्रोत बन गया. केपछि बाद वहत्यो 1915 मेंमा छोड़छोड दियादिए, संयुक्त राज्य अमेरिका मेंमा मोन्टेस्सरी आंदोलनआन्दोलन खंडित औरर मोन्टेस्सरी शिक्षा 1952 तकसम्म संयुक्त राज्य अमेरिका मेंमा शिक्षा केको क्षेत्र मेंमा एक नगण्य कारक था.थियो। <ref> 230-231 Kramer </ref>

===1915-1939: मोन्टेस्सरी शिक्षा केको आगेअगाडी विकास===

1915 मेंमा, मोन्टेस्सरी यूरोपयुरोप केको लिएलागि लौटे औरर बार्सिलोना, स्पेन मेंमा निवास लिया.लिए। अगलेअर्को 20 वर्षोंवर्ष मेंमा मोन्टेस्सरी कूच औरर यूरोपयुरोप मेंमा व्यापक रूप सेले भाषण औरर कईधेरै शिक्षक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम दे दीदिएको है.छ। मोन्टेस्सरी शिक्षा स्पेन, नीदरलैंड, ब्रिटेन, इटलीइटाली औरर मेंमा उल्लेखनीय वृद्धि काको अनुभव.

संयुक्त राज्य अमेरिका सेदेखि उनकीउनको वापसीफिर्ती परमा, मोन्टेस्सरी बार्सिलोना, जहां एक छोटेसाना सेदेखि Catalonian 1915 मेंमा शुरू कर दियागर्‍यो सरकार द्वारा प्रायोजित कार्यक्रम Escola मोन्टेस्सरी मेंमा विकसित कियागरेको थाथियो, तीन सेभन्दा दस साल केको उम्रउमेर सेले बच्चोंबच्चाहरु कीको सेवा औरर Laboratori मैंम Seminari डे Pedagogia मेंमा अपनेआफ्नो काम को जारी रखाराखयो एक शोधअनुसन्धान, प्रशिक्षण, औरर शिक्षण संस्थान. चौथा अंतरराष्ट्रीयअन्तर्राष्ट्रीय पाठ्यक्रम वहाँ 1916 मेंमा दियादिए गयागएको थाथियो, सहित सामग्रीसामाग्री औरर विधियोंविधिहरु, शिक्षण व्याकरण, गणित, औरर उम्रउमेर केको छहछ सेभन्दा बारहबाह्र साल सेदेखि प्राथमिक स्कूल केको बच्चोंबच्चाहरु केको लिएलागि ज्यामिति केको लिएलागि पिछलेपछिल्लो पांच वर्षोंवर्ष मेंमा विकसित किया.गर्यो। <ref> 246-250 Kramer </ref> 1917 मेंमा मोन्टेस्सरी उसेउसलाई ''ल autoeducazionne Nelle Scuole Elementari (प्राथमिक स्कूल मेंमा स्व - शिक्षा),'' हैछ जो ''उन्नत मोन्टेस्सरी विधि'' केको रूप मेंमा अंग्रेजी मेंमा छपी मेंमा प्राथमिक काम प्रकाशित किया.गर्यो। <ref> क्रेमर 249-250, 119-120 Trabalzini </ref> 1920 केको आसपासआसनजिकै, Catalonian स्वतंत्रतास्वतन्त्रता आंदोलनआन्दोलन करनेगर्न केको लिएलागि मांग हैछ कि मोन्टेस्सरी एक राजनीतिक स्टैंड लेने केको लिएलागि औरबढी एक सार्वजनिक Catalonian स्वतंत्रतास्वतन्त्रता केको पक्ष मेंमा बयान करनागर्न शुरू कर दियागर्यो, औरर उसनेउनले मना कर दिया. उसकेगर्यो। कार्यक्रमोंउनको सेकार्यक्रमबाट सरकारी समर्थन वापसफिर्ता ले लिया गया. <ref> 269-270 Kramer</ref> 1924 मेंमा बार्सिलोना मेंमा एक नया सैन्य तानाशाही मोन्टेसरी मॉडलमोडेल स्कूल को बंद कर दियागर्यो, औरर मोन्टेस्सरी शिक्षा स्पेन मेंमा गिरावट आईआएको हैछ, हालांकिहुनत बार्सिलोना अगलेअर्को बारहबाह्र वर्षोंवर्ष केको लिएलागि मोन्टेस्सरी घर बना रहाबनिरह्यो. 1933 मेंमा, द्वितीय स्पेनिश गणराज्यगणतन्त्र केको तहत, एक नएनयाँ प्रशिक्षण पाठ्यक्रम सरकार द्वारा प्रायोजित कियाभएको गया थाथियो, औरर सरकार काको समर्थन फिरफेरि सेदेखि स्थापित कियाभएको गया था.थियो। 1934 मेंमा, वहत्यो स्पेन, ''Psicogeometrica,'' औरर ''Psicoarithemetica'' मा मेंदुइ दो पुस्तकेंपुस्तकहरु प्रकाशित. <ref> Trabalzini 160 </ref> हालांकिहुनत, 1936 मेंमा स्पेन केको गृह युद्ध की शुरुआतको केशुरुवात साथसंग, राजनीतिक औरर सामाजिक स्थितियोंस्थितिहरु मोन्टेस्सरी स्पेन छोड़नेछोडने केको लिएलागि स्थायी रूप सेले चलाई. <ref> 331-333 Kramer </ref>

====नीदरलैंडनीदरल्याण्ड (1917-1936)====

1917 मेंमा, मोन्टेस्सरी एम्स्टर्डम मेंमा पढ़ातेपढाते हैंछन्, औरर नीदरलैंडनीदरल्याण्ड मोन्टेस्सरी सोसायटी स्थापित कियाभएको गया था.थियो। <ref> 251 Kramer </ref> वहत्यो 1920 मेंमा लौटे एम्स्टर्डम केको विश्वविद्यालय मेंमा व्याख्यान कीको एक श्रृंखला दे. <ref> 267 Kramer</ref> मोन्टेस्सरी कार्यक्रमोंकार्यक्रमहरु नीदरलैंडनीदरल्याण्ड मेंमा फला - फूलाफूलएको छ है, औरर 1930 केको दशक सेले मध्य देश मेंमा 200 सेभन्दा अधिक मोन्टेस्सरी स्कूल थे.थिए। <ref> Kramer 323</ref> 1935 मेंमा एसोसिएशन मोन्टेस्सरी इंटरनेशनेल, या एमी केको मुख्यालय, एम्स्टर्डम करनेगर्न केको लिएलागि स्थायी रूप से ले जायाले गयागइयो. <ref> Kramer 305</ref>

मोन्टेस्सरी शिक्षा 1912 औरर 1914 केको बीच औरर इंग्लैंडइङ्गल्याण्ड मेंमा उत्साह विवाद केसंग साथभेट मुलाकातगरेको की थी.थियो। <ref> 235-245 Kramer</ref> 1919 मेंमा, मोन्टेस्सरी पहलीपहिलो बारपल्ट केको लिएलागि इंग्लैंडइङ्गल्याण्ड केको लिएलागि आयाआएको थाथियो औरबढी एक अंतरराष्ट्रीयअन्तर्राष्ट्रीय प्रशिक्षण पाठ्यक्रम हैहो जो उच्च ब्याज के साथसंग प्राप्त कियाभएको गयाथियो था दिया.दिए। मोन्टेस्सरी शिक्षा यूनाइटेड किंगडम मेंमा फैल जारी रखा, हालांकिहुनत आंदोलनआन्दोलन प्रामाणिकता औरर विखंडन हैछ कि संयुक्त राज्य अमेरिका मेंमा जगहठाँउ ले ली परमा संघर्ष केको कुछकेहि अनुभव किया.गर्यो। <ref> Kramer 272</ref> मोन्टेस्सरी इंग्लैंडइङ्गल्याण्ड मेंमा प्रशिक्षण पाठ्यक्रम हरहरेक दूसरेदोश्रो वर्ष दे द्वितीय विश्व युद्ध कीको शुरुआतशुरुवात तकसम्म जारी रखा.राखयो। <ref> Kramer 294</ref>

1922 मेंमा, मोन्टेस्सरी इटलीइटाली करनेगर्न केको लिएलागि सरकार कीतिर ओर सेदेखि आमंत्रित किया गयाभएको थाथियो एक व्याख्यान देनेदिन केको लिएलागि पाठ्यक्रम केको लिएलागि औरर बादत्यस मेंपछि इटालियन मोन्टेस्सरी स्कूल काको निरीक्षण करनेगर्न केको लिएलागि. बादत्यस मेंपछि उसउन वर्ष बेनिटो मुसोलिनी 'फासिस्ट इटलीइटाली मेंमा सरकार सत्ता मेंमा आए. दिसम्बर मेंमा, मोन्टेस्सरी इटलीइटाली केको लिएलागि वापसफिर्ता आ गयागयो सरकार केको प्रायोजन केको तहत वार्षिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम कीको एक श्रृंखला कीको योजना हैहो, औरर 1923 मेंमा, शिक्षा Giovanni अन्यजातियों केको मंत्री मोन्टेस्सरी स्कूल औरर शिक्षक प्रशिक्षण केको लिएलागि अपनेआफ्नो सरकारी समर्थन व्यक्त किया.गर्यो। <ref> 280-281 Kramer</ref> मोन्टेस्सरी 1924 मेंमा मुसोलिनी, जो मोन्टेस्सरी शिक्षा केको लिएलागि राष्ट्रीय कार्यक्रम केको हिस्सेभाग केको रूप मेंमा अपनेआफ्नो सरकारी समर्थन बढ़ायाबढाया साथ मुलाकातभेट की.गरे। <ref> Trabalzini 127, 282 Kramer</ref> युद्ध पूर्व मोन्टेस्सरी केको समर्थकों केको एक समूह, SOCIETA Gli Amici डेल Metodo मोन्टेस्सरी (मोन्टेस्सरी विधि केको दोस्तों केको समाज) एक सरकारी चार्टर के साथसंग ओपेरा मोन्टेस्सरी (मोन्टेस्सरी सोसायटी) बनभएको गया हैछ, औरर 1926 सेदेखि मुसोलिनी नेले संगठन केको मानद अध्यक्ष बनायाबनाइयो गया था.थियो। <ref> Kramer 283, 285</ref> 1927 मेंमा मुसोलिनी एक मोन्टेस्सरी शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालय कीको स्थापना कीको हैछ, औरर 1929 सेदेखि इटालियन सरकार मोन्टेस्सरी संस्थानोंसंस्थानहरु कीको एक विस्तृत श्रृंखला काको समर्थन किया.गर्यो। <ref> 302-304 Kramer</ref> हालांकिहुनत, 1930 से, मोन्टेस्सरी औरर इटालियन सरकार वित्तीय समर्थन औरर वैचारिक मुद्दों परमा संघर्ष मेंमा आयाआएको थाथियो, मोन्टेस्सरी शांति औरर शिक्षा परमा व्याख्यान के बादपछि विशेष रूप सेले है.छ। <ref> Trabalzini 156-7, 326 Kramer </ref> 1932 मेंमा वहत्यो औरर उसकेउनको बेटेछोरा मारियो राजनीतिक निगरानी केको तहत रखा गयाराखियो. <ref> Trabalzini 158 </ref>. अंतअन्त मेंमा, 1933 मेंमा, वहत्यो ओपेरा मोन्टेस्सरी सेदेखि इस्तीफा दे दियादिए थाथियो, औरर 1934 मेंमा वहत्यो इटलीइटाली छोड़छोड दिया.दिए। इटालियन सरकार नेले 1936 मेंमा देश मेंमा मोन्टेस्सरी गतिविधियोंगतिविधिहरु समाप्त हो गया.भयो। <ref> 158-160 Trabalzini </ref>

मोन्टेस्सरी 1923 मेंमा वियनाभियना मेंमा पढ़ातेपढाते हैंछन्, औरर उसेउसलाई व्याख्यान ''Famiglia मेंमा Il बैम्बिनो,'' 1936 मेंमा अंग्रेजी मेंमा ''परिवार मेंमा बच्चेबच्चाहरु'' केको रूप मेंमा प्रकाशित केको रूप मेंमा प्रकाशित किएगरियो गए थे.थिए। मोन्टेस्सरी स्कूलोंस्कूलहरु औरर समाजोंसमाजहरु केको 1913 औरर 1936 केको बीच फ्रांसफ्रान्स मेंमा भीपनि स्थापित किए गएगरियो थेथिए, जर्मनी, स्विट्जरलैंड, बेल्जियम, रूस, सर्बिया, कनाडाक्यानाडा, भारत, चीन, जापान, इंडोनेशिया, ऑस्ट्रेलियाअष्ट्रेलिया, औरर न्यूजीलैंड. <ref> 246 क्रेमर, 64 स्थायी </ref>

1929 मेंमा, पहलीपहिलो अंतर्राष्ट्रीयअन्तरराष्ट्रीय मोन्टेस्सरी कांग्रेस Elsinore, डेनमार्क, मेंमा नईनयाँ शिक्षा फैलोशिप केको पांचवें सम्मेलन के साथसंग संयोजन केको रूप मेंमा आयोजित कियाभएको गया था.थियो। इसयस घटना मेंमा, मोन्टेस्सरी औरर उसकेउनको बेटेछोरा मारियो एसोसिएशन मोन्टेस्सरी इंटरनेशनेल या एमी "स्कूलोंस्कूलहरु औरर दुनिया भर मेंमा करनेगर्न केको लिएलागि शिक्षकोंशिक्षकहरु केको प्रशिक्षण कीको निगरानी औरर समाज केको गतिविधियोंगतिविधिहरु कीको निगरानी." कीको स्थापना कीको <ref> 305-306 Kramer </ref> एमी मोन्टेस्सरी काम करतागर्दछ है केको प्रकाशन औरबढी अधिकृत मोन्टेस्सरी प्रबोधक सामग्रीसामाग्री केको उत्पादन केको लिएलागि भीपनि अधिकार नियंत्रित. एमी केको प्रारंभिक प्रायोजकों सिगमंड फ्रायड, जीन Piaget, औरर रवीन्द्रनाथ टैगोर भीपनि शामिल हैं.हैं। <ref> Kramer 311 </ref>

1932 मेंमा, मोन्टेस्सरी दूसरादोश्रो अंतर्राष्ट्रीयअन्तरराष्ट्रीय मोन्टेस्सरी कांग्रेस मेंमा नाइसनायस, फ्रांसफ्रान्स मेंमा शांति औरर शिक्षा परमा बातकुरा कीगरेको थीथियो, इसयस व्याख्यान ब्यूरो इंटरनेशनल d'शिक्षा, जिनेवाजेनेभा, स्विट्जरलैंडस्विट्जरल्याण्ड द्वारा प्रकाशित कियाभएको गया था.थियो। 1932 मेंमा, मोन्टेस्सरी जिनेवाजेनेभा, स्विट्जरलैंडस्विट्जरल्याण्ड मेंमा अंतर्राष्ट्रीयअन्तरराष्ट्रीय शांति क्लब मेंमा बातकुरा कीगर्यो, शांति औरर शिक्षा केको विषय पर. <ref> 157 Trabalzini</ref> मोन्टेस्सरी जिनेवाजेनेभा, ब्रुसेल्स, कोपेनहेगन, औरर Utrecht, जो बादत्यस मेंपछि ''Educazione ई पेस'' केको रूप मेंमा थेथिए इटालियन मेंमा प्रकाशित औरर अंग्रेजी मेंमा 1932 सेदेखि 1939 केको लिएलागि शांति सम्मेलनों ''शिक्षा औरबढी शांतिशान्ति के'' रूप मेंमा आयोजित किया.गर्यो। <ref> 330 Kramer, Trabalzini 173</ref> 1949 मेंमा औरर फिरफेरि 1950 मेंमा औरर 1951 मेंमा, मोन्टेस्सरी नोबेल शांति पुरस्कार केको लिएलागि नामित कियाभएको गया थाथियो, छहछ नामांकन कीको कुल प्राप्त है.छ। <ref>{{cite web | url = http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/peace/nomination/nomination.php?string=Maria+Montessori&action=simplesearch&submit.x=0&submit.y=0| title = Nomination Database - Peace | publisher = [[Nobelprize.org]] | year = | accessdate = 2011-06-04}}</ref>

====Laren, नीदरलैंडनीदरल्याण्ड (1936-1939)====

मोन्टेस्सरी औरर उसकेउनको परिवार 1936 मेंमा इंग्लैंडइङ्गल्याण्ड केको लिएलागि बार्सिलोना छोड़छोड दियादिए हैछ, औरबढी जल्दचाँडै हीनै एम्स्टर्डम केको निकट Laren मेंमा ले जाया गयागइयो. मोन्टेस्सरी मारियो औरर उसकेउनको बेटेछोरा केको लिएलागि नईनयाँ सामग्रीसामाग्री विकसित करनागर्न जारी रखा, knobless सिलेंडर, व्याकरण प्रतीकोंप्रतीकहरु, औरर वनस्पति विज्ञान नामकरण कार्ड शामिल हैं.हैं। <ref> Trabalzini 161, 337 Kramer</ref> यूरोपयुरोप मेंमा बढ़तीबढती सैन्य तनाव केको संदर्भ मेंमा, मोन्टेस्सरी तेजीजोड सेभन्दा शांतिशान्ति केको विषय करनेगर्न केको लिएलागि उसेउसलाई ध्यान दिया.दिए। 1937 मेंमा, 6 अंतर्राष्ट्रीयअन्तरराष्ट्रीय मोन्टेस्सरी कांग्रेस "शांति केको लिएलागि शिक्षा विषय परमा आयोजित कियाभएको गया थाथियो, औरर मोन्टेस्सरी एक" शांति काको विज्ञान "के लिएलागि कहाभनिन्छ जाता है औरर समाज केको सुधार केको लिएलागि एक प्रमुख केको रूप मेंमा बच्चेबच्चाहरु कीको शिक्षा कीको भूमिका केको बारे मेंमा बातकुरा कीगरेको थी.थियो। <ref> Trabalzini 162, 339 Kramer </ref> 1938 मेंमा, मोन्टेस्सरी थियोसोफिकल सोसायटी द्वारा भारत केको लिएलागि आमंत्रित कियाभएको गयाथियो थागर्न करनेको के लिएलागि एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम दे, औरर वहत्यो 1939 मेंमा उसकेउनको बेटेछोरा औरर सहयोगी मारियो केसंग साथनीदरल्याण्ड नीदरलैंडछोड छोड़ दिया.दिए। <ref> Trabalzini 165, 340-341 Kramer </ref>

===1939-1946: भारत मेंमा मोन्टेस्सरी===

मोन्टेस्सरी मेंमा एक ब्याज 1913 मेंमा, जब एक भारतीय छात्र रोम मेंमा 1 अंतरराष्ट्रीयअन्तर्राष्ट्रीय पाठ्यक्रम मेंमा भाग लिया केपछि बाद सेदेखि भारत मेंमा मौजूद थाथियो, औरर 1920 केको दशक औरर 1930 केको दशक केको दौरानसमयमा छात्रोंछात्रहरु कोलाई वापसफिर्ता करनेगर्न केको लिएलागि भारत केको लिएलागि करनेगर्न केको लिएलागि स्कूलोंस्कूलहरु कोलाई शुरू करनेगर्न औरर मोन्टेस्सरी शिक्षा को बढ़ावाबढावा देनेदिन केको लिएलागि आयाआएको था.थियो। भारत कीको मोन्टेस्सरी सोसायटी 1926 मेंमा गठन कियाभएको गया थाथियो, औरर ''Il Metodo'' 1927 मेंमा गुजराती औरर हिन्दी मेंमा अनुवाद कियाभएको गया था.थियो। <ref> 342 Kramer </ref> 1929 तक, भारतीय कवि रवींद्रनाथ टैगोर कीको स्थापना कीगरेको थीथियो कईधेरै "टैगोर मोन्टेस्सरी" भारत मेंमा स्कूलोंस्कूलहरु, औरर मोन्टेस्सरी शिक्षा मेंमा भारतीय हित को दृढ़तादृढता सेदेखि 1929 मेंमा कियाभएको गयाथियो थामा पर अंतर्राष्ट्रीयअन्तरराष्ट्रीय कांग्रेस मेंमा प्रतिनिधित्व है.छ। <ref> 306-307 Kramer</ref>खुद मोन्टेस्सरी थियोसोफिकल सोसायटी के साथसंग व्यक्तिगत रूप सेले जुड़ेजुडे 1907 के बाद सेपछि कियादेखि गयाभएको था.थियो। थियोसोफिकल आंदोलनआन्दोलन, भारत केको गरीबोंगरीबहरु कोलाई शिक्षित करनेगर्न केको लिएलागि प्रेरित हैछ, मोन्टेस्सरी शिक्षा केको लिएलागि एक समाधान केको रूप मेंमा तैयार किया गयाभएको था.थियो। <ref> 341-342 Kramer</ref>

====भारत मेंमा नजरबंदी====

मोन्टेस्सरी 1939 मेंमा मद्रास मेंमा थियोसोफिकल सोसायटी मेंमा एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम दे दीदिएको हैछ औरर विभिन्न विश्वविद्यालयोंविश्वविद्यालयहरु मेंमा एक व्याख्यान दौरे दे, औरर फिरफेरि यूरोपयुरोप केको लिएलागि लौटनेफर्कनु काको इरादा था.थियो। <ref> 165 Trabalzini </ref> हालांकिहुनत, जब इटलीइटाली नेले जर्मनी केको पक्ष मेंमा 1940 मेंमा द्वितीय विश्व युद्ध मेंमा प्रवेश कियागर्यो, ब्रिटेन यूनाइटेड किंगडम औरर दुश्मन एलियंस केको रूप मेंमा अपनीआफ्नो कालोनियोंकोलोनिहरु मेंमा सभीसबै इटालियंस interned. वास्तव मेंमा केवल मारियो मोन्टेस्सरी interned थाथियो, जबकि खुदआफु मोन्टेस्सरी थियोसोफिकल सोसायटी परिसर तकसम्म हीनै सीमित थाथियो, औरर मारियो अपनीआफ्नो मां केसंग साथदुइ दोमहीनाए महीनेपछि केफेरि बाददेखि फिरभएको से किया गया था.थियो। Montessoris 1946 तकसम्म मद्रास औरर कोडईकनाल मेंमा बने रहे, हालांकिहुनत वेउनि केको व्याख्यानों औरर पाठ्यक्रम केसंग साथसम्बन्ध संबंध मेंमा यात्रा करनेगर्न केको लिएलागि अनुमति दीदिइएको गई है.छ।

====प्राथमिक सामग्रीसामाग्री, लौकिक शिक्षा, औरर तीन जन्म====

भारत मेंमा अपनेआफ्नो वर्षोंवर्ष केको दौरान, मोन्टेस्सरी औरर उसकेउनको बेटेछोरा मारियो उसकीउनको शिक्षा पद्धति को विकसित करनेगर्न केको लिएलागि जारी रखा.राखयो। शब्द "लौकिक शिक्षा" छहछ सेभन्दा बारहबाह्र साल कि प्राकृतिक दुनिया केको सभीसबै तत्वोंतत्वहरु केको अन्योन्याश्रय परमा जोर दियादिए सेदेखि आयु वर्ग केको बच्चोंबच्चाहरु केको लिएलागि एक दृष्टिकोण काको वर्णन करनेगर्न केको लिएलागि पेश कियाभएको गया था.थियो। बच्चेबच्चाहरु सीधेसीधा उनकेउनको प्राकृतिक वातावरण मेंमा पौधोंबिरुवाहरु औरर जानवरोंजनावरहरु के साथसंग काम कियागरेको हैछ, औरर Montessoris प्राथमिक आयु वर्ग के बच्चोंको केबच्चाहरु साथसंग उपयोग केको लिएलागि सबक हैछ, चित्र, चार्ट, औरर मॉडलमोडेल विकसित. वनस्पति विज्ञान, प्राणीजनावर शास्त्र, औरर भूगोल केको लिएलागि सामग्रीसामाग्री काको बनायाबनाइयो गया था.थियो। 1942 औरर 1944 केको बीच इनयिनी तत्वोंतत्वहरु कोलाई छहछ सेभन्दा बारहबाह्र साल कीको उम्रउमेर सेले बच्चोंबच्चाहरु के साथसंग काम करनेगर्न केको लिएलागि एक उन्नत पाठ्यक्रम मेंमा शामिल किया गया.गरियो। ''मानव क्षमता को शिक्षित करनेगर्न केको लिएलागि एक नईनयाँ दुनिया केको लिएलागि शिक्षा'' र और यहयो काम दोदुइ पुस्तकोंपुस्तकहरु केको लिएलागि नेतृत्व किया.गर्यो। <ref> 345-346 Kramer, Trabalzini 167-168 </ref>

जबकि भारत मेंमा, मोन्टेस्सरी सभीसबै उम्रउमेर केको बच्चोंबच्चाहरु औरर किशोरों मेंकिशोरहरुमा मनाया औरर बचपनबाल्यकाल केको अध्ययन करनेगर्न केको लिएलागि बदल गयाबदल्यो. 1944 मेंमा वहत्यो जीवन केको पहलेपहिले तीन वर्षोंवर्ष परमा एक श्रृंखला तीस व्याख्यान, औरबढी एक सरकार श्रीलंका मेंमा मान्यता प्राप्त प्रशिक्षण पाठ्यक्रम दिया.दिए। येयो व्याख्यान 1949 मेंमा पुस्तक मेंमा एकत्र किएगरियो गए थेथिए ''क्या आपतपाईं अपनेआफ्नो बच्चेबच्चाहरु केको बारे मेंमा पताठेगाना होनाहुनु चाहिए.पर्छ।'' <ref> Trabalzini 168, 348 Kramer</ref>

1944 मेंमा Montessoris आंदोलनआन्दोलन केको कुछकेहि स्वतंत्रतास्वतन्त्रता प्रदान करगरिहेका रहेथिए थे औरर श्रीलंका केको लिएलागि कूच किया.गर्यो। मोन्टेस्सरी 1945 मेंमा पहलीपहिलो बारपल्ट जयपुर मेंमा सभीसबै भारत मोन्टेस्सरी सम्मेलन मेंमा भाग लिया, औरर 1946 मेंमा, परतर युद्ध के साथसंग, वहत्यो औरर उसकेउनको परिवार यूरोपयुरोप को लौट. <ref> 348 Kramer</ref>

===1946-1952: पिछलेपछिल्लो साल===

1946 मेंमा, 76 कीको उम्रउमेर मेंमा, मोन्टेस्सरी एम्स्टर्डम करनेगर्न केको लिएलागि लौट आएफर्किए, लेकिनतर वहत्यो अगलेअर्को छहछ साल बिताए यूरोपयुरोप औरर भारत मेंमा यात्रा. वहत्यो लंदनलन्डन मेंमा 1946 मेंमा एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम दे दीदिएको हैछ औरर 1947 मेंमा एक प्रशिक्षण संस्थान खोला, मोन्टेस्सरी केंद्र. कुछकेहि साल बादपछि इसयस केंद्रकेन्द्र मोन्टेस्सरी कीको स्वतंत्र होभयो गयार औरको के सेंटसेन्ट निकोलस प्रशिक्षण केंद्रकेन्द्र केको रूप मेंमा जारी है.छ। इसकेयसको अलावावाहेक 1947 मेंमा, वहत्यो इटलीइटाली मेंमा फिरफेरि सेदेखि स्थापित ओपेरा मोन्टेस्सरी लौटफर्किए आएबढी और दोदुइ अधिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम दिया.दिए। बादत्यस मेंपछि उसउन वर्ष वहत्यो भारत लौटफर्किए आए औरर अड्यार औरर अहमदाबादअहमदात्यस मेंपछि पाठ्यक्रम दे दीदिएको है.छ। इनयिनी पाठ्यक्रमोंपाठ्यक्रमहरु पुस्तक ''अवशोषण मन'' काको नेतृत्व कियागर्यो, जिसमेंजसमा मोन्टेस्सरी बच्चेबच्चाहरु केको जन्म केपछि बाद सेदेखि विकास औरर विकास केको चार विमानोंविमानहरु कीको अवधारणा प्रस्तुत की.गरे। ''Il Metodo'' 1948 मेंमा फिरफेरि सेदेखि संशोधित कियाभएको गयाथियो था औरर ''बच्चेबच्चाहरु कीको खोज'' केको रूप मेंमा अंग्रेजी मेंमा प्रकाशित है.छ। वहत्यो 1949 मेंमा पाकिस्तान मेंमा एक कोर्स दियादिए औरर मोन्टेस्सरी पाकिस्तान एसोसिएशन स्थापित कियाभएको गया था.थियो। <ref> Trabalzini 169-170, 348-355 Kramer</ref>

1949 मेंमा मोन्टेस्सरी यूरोपयुरोप केको लिएलागि लौटफर्किए आए औरर 8 अंतर्राष्ट्रीयअन्तरराष्ट्रीय मोन्टेस्सरी कांग्रेस Sanremo, इटलीइटाली, जहां एक मॉडलमोडेल कक्षा काको प्रदर्शन कियाभएको गयाथियो था मेंमा भाग लिया.लिए। उसीत्यसै वर्ष, उम्रउमेर केको तीन साल केको लिएलागि जन्म केको लिएलागि पहलापहिलो प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, Scuola Assistienti all'infanzia (शैशव केको सहायकोंसहायकहरुको के लिएलागि मोन्टेस्सरी स्कूल) कहाभनिन्छ जाता है मेंमा स्थापित किया गयाभएको था.थियो। <ref> 170 Trabalzini </ref> वहत्यो नोबेल शांति पुरस्कार केको लिएलागि नामित कियाभएको गया था.थियो। मोन्टेस्सरी साहब केको फ्रांसीसीफ्रान्सीसी सेना, डच ऑरेंजओरेंज नासाओ केको आदेश केको अधिकारी भीपनि सम्मानित किया गयागरियो, औरर एम्स्टर्डम केको विश्वविद्यालय केको एक मानद डॉक्टरेटडक्टरेट कीको प्राप्तकर्ता था.थियो। वहत्यो 1950 मेंमा Scandinavia काको दौरा कियागर्यो, फ्लोरेंस मेंमा [[युनेस्को|यूनेस्को]] सम्मेलन पेरुगिया मेंमा 29 अंतरराष्ट्रीयअन्तर्राष्ट्रीय प्रशिक्षण पाठ्यक्रम मेंमा प्रस्तुत परमा इटलीइटाली काको प्रतिनिधित्व कियागर्यो, रोम मेंमा एक राष्ट्रीय पाठ्यक्रम दियादिए, नएनयाँ शीर्षक के साथसंग ''Il Metodo'' केको पांचवें संस्करण प्रकाशित ''ला Scoperta डेल बैम्बिनो (डिस्कवरी बाल की),'' र और फिरफेरि सेदेखि नोबेल शांति पुरस्कार केको लिएलागि नामित कियाभएको गया था.थियो। 1951 मेंमा वहत्यो लंदनलन्डन मेंमा 9 अंतर्राष्ट्रीयअन्तरराष्ट्रीय मोन्टेसरी कांग्रेस मेंमा भाग लिया, इंसब्रुक मेंमा एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम दे दीदिएको हैछ, तीसरीतेश्रो बारपल्ट केको लिएलागि नोबेल शांति पुरस्कार केको लिएलागि नामित कियाभएको गया था.थियो। मोन्टेस्सरी Noordwijk Aan Zee, नीदरलैंडनीदरल्याण्ड मेंमा एक मस्तिष्क रक्तस्राव कीको मृत्यु हो गई, 81 वर्ष कीको आयु में. <ref> क्रेमर 360-367, 170-172 Trabalzini</ref>

==शैक्षिक दर्शन औरर अध्यापन==

मोन्टेस्सरी सिद्धांतसिद्धान्त औरर शिक्षा केको दर्शन शुरू भारी जीन मार्क Gaspard Itard, Édouard Seguin, फ्रेडरिक फ्रोबेल, औरर जोहान हेनरिक Pestalozzi, जिनमेंजस सेमध्ये सभीसबै संवेदी अन्वेषण औरर manipulatives परमा बल दिया.दिए। केको काम सेदेखि प्रभावित थे.थिए। <ref> 59-67 Kramer</ref> <ref> (1938) मोन्टेस्सरी, 17-23</ref> मोन्टेस्सरी मानसिक रूप सेले विकलांग बच्चोंबच्चाहरु केसंग साथपहिलो पहली बारपल्ट काम, 1900-1901 मेंमा Orthophrenic स्कूल मेंमा, Itard औरर Seguin, चलने केको रूप मेंमा शारीरिक गतिविधियोंगतिविधिहरु मेंमा प्रशिक्षण बच्चोंबच्चाहरु केको तरीकोंतरीकाहरु औरबढी एक चम्मच काको उपयोग करते थेगर्थे, जगहें, बदबू आ रही हैछ केको लिएलागि जोखिम सेले उनकेउनको होश प्रशिक्षण, औरर स्पर्श अनुभव, औरर स्पर्श केको रूप मेंमा शुरू करनेगर्न पत्र. <ref> क्रेमर 76</ref> इनयिनी गतिविधियोंगतिविधिहरु मोन्टेस्सरी "sensorial सामग्री" मेंमा विकसित कियागरेको है.छ। <ref> 16 Lillard </ref>

मोन्टेस्सरी Orthophrenic स्कूल मेंमा उसेउसलाई काम मानामानिन्छ जातार है और उसके बादउसपछि मनोवैज्ञानिक अध्ययन औरर प्राथमिक विद्यालयोंविद्यालयहरुमा में अनुसंधानअनुसन्धान कार्य केको रूप मेंमा "वैज्ञानिक शिक्षणशास्र," एक समय मेंमा शिक्षा केको अध्ययन मेंमा वर्तमान अवधारणा. वहत्यो अवलोकन औरर न सिर्फ छात्रोंछात्रहरु कीको माप केको लिएलागि कहा जाता हैभनिन्छ, लेकिनतर विकास केको लिएलागि नएनयाँ तरीकोंतरीकाहरु जो उन्हेंउनलाई बदलनाबदलन होगा.हुनेछ। "वैज्ञानिक शिक्षा, इसलिए कियायसैले गयाभएको थाथियो, कि जो हैछ, जबकि विज्ञान केको आधार परमा संशोधित, औरर व्यक्ति मेंमा सुधार" <ref> (1938) मोन्टेस्सरी 28</ref> इसकेयसको अलावावाहेक, खुदआफु शिक्षा विज्ञान द्वारा तब्दील कियाहुनु जाना चाहिएपर्छ: "नए तरीकोंतरीकाहरु अगरयदि वेउनि वैज्ञानिक तर्ज परमा चलाए जागइहेका रहे थेथिए, पूरीपुरा तरहतरिकाले से दोनोंदुवै स्कूल औरर उसकेउनको तरीकोंतरीकहरुलाई बदलन को बदलने के लिएलागि शिक्षा काको एक नया रूप को जन्म देनादिनु चाहिएपर्छ चाहिए. <ref> मोन्टेस्सरी 1-3 (1938), 28-29</ref>

1907 मेंमा ''Casa dei Bambini'' मेंमा गैर विकलांग बच्चोंबच्चाहरु के साथसंग काम करते हुएगरदै, मोन्टेस्सरी केको लिएलागि उसेउसलाई खुदआफु शिक्षणशास्र विकसित करनेगर्न केको लिएलागि शुरू किया.गर्यो। उसकेउनको शैक्षिक सिद्धांतसिद्धान्त केको आवश्यक तत्वोंतत्वहरु कोलाई इसयस काम मेंमा, 1912 मेंमा औरर ''बच्चेबच्चाहरु कीको खोज'' मेंमा ''मोन्टेस्सरी विधि'' मेंमा 1948 मेंमा वर्णित सेदेखि उभरा.उमेरीयो। उसकीउनको विधि स्वतंत्रतास्वतन्त्रता परमा बच्चोंबच्चाहरु केको अवलोकन परमा स्थापित कियाभएको गयाथियो थागर्न करनेको केलागि लिएउनको उनकीआवश्यकताहरु जरूरतों कोलाई पूरा करनेगर्न केको लिएलागि तैयार एक वातावरण मेंमा स्वतंत्र रूप सेले कार्य करनेगर्न केको लिएलागि. <ref> (1938) मोन्टेस्सरी 62</ref> मोन्टेस्सरी निष्कर्ष परमा आयाआएको हैछ कि बच्चोंबच्चाहरु केको इसयस माहौल मेंमा सहज गतिविधि विकास केको एक आंतरिक कार्यक्रम सेले पताथाहा चलाभएको हैछ, औरर हैछ कि शिक्षक कीको उचित भूमिका इसयस प्राकृतिक विकास केको लिएलागि बाधाओंबाधाहरु को दूरटाढा करनेगर्न केको लिएलागि औरर अवसरोंअवसरहरुको केलागि लिएअगाडी आगेबढन बढ़नाछ है औरर पनपने प्रदान कियाभएको गया था.थियो। <ref> (1938) मोन्टेस्सरी 62, 76-77</ref>

तदनुसार, कलास बच्चेबच्चाहरु आकार केको साज - सामान के साथसंग सुसज्जित किया गयाभएको थाथियो, व्यापक औरर तालिकाओं, धोने औरर शिक्षण सामग्रीसामाग्री हैहो कि मोन्टेस्सरी खुदआफु विकसित कियागरेको थाथियो जैसेजस्तै कि "व्यावहारिक जीवन" गतिविधियों. बच्चोंबच्चाहरु कोलाई स्वतंत्रतास्वतन्त्रता करनेगर्न केको लिएलागि चुनतेचुनछन हैंर औरआफ्नो अपनीगतिविधिहरु गतिविधियोंलाई कोबाहिर बाहरलैजान ले जाने केको लिएलागि, अपनेआफ्नो खुदआफु केको ज्ञान प्राप्त कियागरे परमा औरर अपनेआफ्नो स्वयं केको हठ के बाद दियापछि गयादिइएको. इनयिनी परिस्थितियोंपरिस्थितिहरु मेंमा, मोन्टेस्सरी टिप्पणियोंटिप्पणिहरु जो अपनेआफ्नो काम कीको नींव बन गयागयो एक नंबरनम्बर दिया.दिए। पहलापहिलो, वहत्यो बच्चोंबच्चाहरु औरर सहज चुनाचुनयो गतिविधियोंगतिविधिहरु कीको पुनरावृत्ति मेंमा महान एकाग्रता मनाया. वहत्यो भीपनि बच्चोंबच्चाहरु मेंमा एक मजबूत प्रवृत्ति मनाया अपनेआफ्नो वातावरण केको आदेश, टेबल औरर अलमारियों औरर आदेश सामग्रीसामाग्री सीधे. केको रूप मेंमा बच्चोंबच्चाहरु कोलाई दूसरोंअरु परमा कुछकेहि गतिविधियोंगतिविधिहरु कोलाई चुना, मोन्टेस्सरी परिष्कृत सामग्रीसामाग्री वहत्यो उन्हेंउनलाई पेशकश की.गरे। समय के साथसंग, बच्चोंबच्चाहरु कोलाई प्रदर्शन केको लिएलागि वहत्यो क्याके "सहज अनुशासन" कहाभनिन्छ जाताको है के लिएलागि शुरू किया.गर्यो। <ref> (1936) मोन्टेस्सरी 126-138</ref>

===इसकेयसको अलावावाहेक विकास===

मोन्टेस्सरी उसेउसलाई औरर मानव विकास केको उसकेउनको मॉडलमोडेल शिक्षणशास्र विकसित करनागर्न जारी रखाराखयो केको रूप मेंमा वहत्यो अपनेआफ्नो काम काको विस्तार हैछ औरर यहयो बड़ेठूलो बच्चोंबच्चाहरु केको लिएलागि बढ़ाबढयो दिया.दिए। वहत्यो मानव व्यवहार केको रूप मेंमा देखादेख्यो मानव मनोविज्ञान मेंमा सार्वभौमिक, जन्मजात विशेषताओंविशेषताहरु जो उसकेउनको बेटेछोरा औरर सहयोगी मारियो मोन्टेस्सरी 1957 केको रूप मेंमा "मानव प्रवृत्तियोंप्रवृत्तिहरु कीको पहचान केपहिचान द्वारा निर्देशित है.छ। इसकेयसको अलावावाहेक, वहत्यो चार अलग समय, या "विमानों", मानव विकास मेंमा मनाया, जन्म सेले छहछ साल केको लिएलागि बढेको बढ़ाछ है, छहछ सेभन्दा बारहबाह्र तक, बारहबाह्र सेभन्दा अठारहअठार केको लिए, औरबढी अठारहअठार सेदेखि चौबीस. वहत्यो अलग विशेषताओंविशेषताहरु, सीखनेसिकन मोड, औरर इनयिनी विमानों मेंविमानहरु सेमध्ये प्रत्येक मेंमा विकास अनिवार्यताओं सक्रिय देखादेख्यो, औरर प्रत्येक अवधि केको लिएलागि विशिष्ट शैक्षिक दृष्टिकोण केको लिएलागि बुलाया. अपनेआफ्नो जीवनकाल केको दौरान, मोन्टेस्सरी पहलेपहिले दोदुइ विमानोंविमानहरु केको लिएलागि शैक्षणिक तरीकोंतरीकाहरु औरर सामग्रीसामाग्री विकसित कीको हैछ, जन्म सेले बारहबाह्र वर्ष कीको आयु, औरर लिखालेखएको हैछ औरबढी तीसरेतेश्रो औरबढी चौथेचौथो विमानोंविमानहरु केको बारे मेंमा पढ़ातेपढाते हैं.हैं।

मोन्टेस्सरी अपनेआफ्नो जीवनकाल केको दौरानसमयमा प्रकाशित पुस्तकोंपुस्तकहरु, लेखोंलेखहरु, औरर पर्चे केको एक नंबरनम्बर, इटालियन मेंमा अक्सर, लेकिनतर कभीकहिले कभीकाँही अंग्रेजी मेंमा 1. क्रेमर केको अनुसार, "प्रमुख काम करता हैगर्दछ प्रकाशित करनेगर्न सेभन्दा पहलेपहिले 1920 ''(मोन्टेस्सरी विधि, शैक्षणिक नृविज्ञान, शिक्षा औरर मोन्टेस्सरी प्राथमिक सामग्रीसामाग्री मेंमा उन्नत मोन्टेस्सरी विधि उठनाउठन गतिविधि),'' इटालियन मेंमा उसकेउनको द्वारा लिखा गयालेखाइयो थाथियो औरर उसकेउनको पर्यवेक्षण केको अंतर्गत अनुवाद." <ref> Kramer 356</ref> हालांकिहुनत, उसके बादउसपछि काम करतागर्दछ हैको केधेरै कई उसकेउनको व्याख्यान सेदेखि लिखित रहे थेथिए, अक्सरप्राय अनुवाद मेंमा, औरर बादत्यस मेंपछि पुस्तक केको रूप मेंमा प्रकाशित कीगरिएको गई है.छ।

मोन्टेस्सरी प्रमुख काम करता हैगर्दछ यहाँ अपनीआफ्नो पहलीपहिलो प्रकाशन केको क्रम मेंमा महत्वपूर्ण संशोधन औरर अनुवाद के साथ दिया जातासंग है.दिइन्छ।

** 1913, 1926, औरर 1935 मेंमा संशोधित कियागरिएको गया हैछ, संशोधित औरर ''ला scoperta डेल बैम्बिनो के'' रूप मेंमा 1950 मेंमा फिरफेरि सेदेखि इश्यू

** ''मोन्टेस्सरी विधि: वैज्ञानिक शिक्षाशास्त्र केको रूप मेंमा बच्चोंबच्चाहरु केको घरोंघरहरु मेंमा बाल शिक्षा लागू करनेगर्न केको लिएलागि'' (1912) अंग्रेजी संस्करण

** (1948) संशोधित औरर विस्तार अंग्रेजी ''बच्चेबच्चाहरु कीको खोज'' केको रूप मेंमा जारी किए गएगरियो संस्करण

** (1950) संशोधित औरर फिरफेरि सेदेखि इश्यू ''ला scoperta डेल बैम्बिनो'' रूप मेंमा इटालियन

* (1914) ''डॉड. मोन्टेस्सरी खुदआफु हैंडबुक''

** ''उन्नत मोन्टेस्सरी विधि, वॉल्यूमवल्यूम:'' (1917) अंग्रेजी ''संस्करण. शिक्षा मेंमा उठनाउठन गतिविधि, वॉल्यूमवल्यूम: मैं. द्वितीय: मोन्टेस्सरी प्राथमिक सामग्री.''

* (1922) ''मैंम Bambini viventi Nella Chiesa''

* (1923) ''der Familie मेंमा दास तरहतरिका (जर्मन)''

** (1929) अंग्रेजी संस्करण ''परिवार मेंमा बाल:''

** (1936) इटालियन संस्करण: ''famiglia मेंमा Il बैम्बिनो''

* (1934) ''Psico geometría'' (स्पेनिश)

* (1936) ''L'Enfant'' (फ्रेंच)

** (1936) अंग्रेजी संस्करण ''बचपनबाल्यकाल केको सीक्रेट:''

** ''बचपनबाल्यकाल सेदेखि किशोरावस्था तक:'' (1948) अंग्रेजी संस्करण

** ''शांति औरर शिक्षा:'' (1949) अंग्रेजी संस्करण

** (1949) अंग्रेजी संस्करण ''मनुष्य काको गठन:''

* ''एक नईनयाँ दुनिया केको लिएलागि शिक्षा'' (1947)

* (1947) ''मानव क्षमता को शिक्षित करनेगर्न केको लिएलागि''

*[http://www.montessori.uniroma3.it/contenuto/biblioteca-digitale-montessoriana-bdm-del-cesmon/ मोन्टेस्सरी स्ट्डीज़स्ट्डीज, रोमा Tre विश्वविद्यालय केको लिएलागि केंद्रकेन्द्र केको मोन्टेस्सरी डिजिटल लाइब्रेरी]

*[http://www.montessori.edu/ अंतर्राष्ट्रीयअन्तरराष्ट्रीय मोन्टेस्सरी इंडेक्स]

*[http://digital.library.upenn.edu/women/montessori/method/method.html ''मोन्टेस्सरी विधि'' काको मारीया मोन्टेस्सरी द्वारा ई - पाठ]

*[http://indianmontessoricentre.org/tsep.0942/montessorians/articles/maria/article01.php एक अंतर्राष्ट्रीयअन्तरराष्ट्रीय मोन्टेस्सरी प्रशिक्षण कोर्स मेंमा 1933 मेंमा लंदनलन्डन मेंमा आयोजित डॉड. मारीया मोन्टेस्सरी द्वारा व्याख्यान दियादिए कीको ट्रांसक्रिप्ट]

*[http://video.google.com/videoplay?docid=748019594080989064 मारीया मोन्टेस्सरी: उसकाउनको जीवन औरर विरासत] मेंमा एक वृत्तचित्र फिल्मफिलिम सेले उच्च शिक्षा केको क्षेत्र मेंमा मुख्य रूप सेले इस्तेमालप्रयोग किया क्लिपगरेक्लिप 4 मिनट.

*[http://www.thegreatestwoman.com.au/ मोन्टेस्सरी जीवन कीको जीवनी प्ले]

*[http://montessoricentenary.org/photos/index.html मारीया मोन्टेस्सरी (1913 - 1951) कीको पुरानीपुरानो तस्वीरें] ''(नोट बिक्री औरर छवियों केको पुनर्वितरण कृपया)''

*[http://www.thehindu.com/life-and-style/society/article560903.ece मारीया मोन्टेस्सरी कीको यादें] : हिंदू सेभन्दा एक लेख

| NAME = Montessori, Maria

| DATE OF BIRTH = 1870-08-31

| PLACE OF BIRTH = [[Chiaravalle (AN)|Chiaravalle]] ([[Province of Ancona|Ancona]]), [[Italy]]

| DATE OF DEATH = 1952-05-06

| PLACE OF DEATH = [[Noordwijk]], [[Netherlands]]

[[Categoryश्रेणी:इटालियन शिक्षाविद्]]

[[Categoryश्रेणी:इटालियन चिकित्सकोंचिकित्सकहरु]]

[[Categoryश्रेणी:इटालियन रोमन कैथोलिकक्याथोलिक]]

[[Categoryश्रेणी:नीदरलैंडनीदरल्याण्ड मेंमा इटालियन प्रवासी]]

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[[Categoryश्रेणी:रोम केको पूर्व छात्र Sapienza विश्वविद्यालय]]

[[Categoryश्रेणी:रोम संकाय केको Sapienza विश्वविद्यालय]]

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[[Categoryश्रेणी:१८७० काको जन्महरू]]

[[Categoryश्रेणी:१९५२ मा भएका वालीवाला मौतोंमृत्युहरु]]

[[Categoryश्रेणी:रोमन कैथोलिकक्याथोलिक दार्शनिकहरु]]

[[Categoryश्रेणी:शिक्षा काको दार्शनिक]]

[[Categoryश्रेणी:20 औं सताब्दी को दार्शनिकहरु]]

[[Categoryश्रेणी:इटालियन दार्शनिकहरु]]