"साक्षरता" का संशोधनहरू बिचको अन्तर
Content deleted Content added
कुनै सम्पादन सारांश छैन चिनोहरू: मोबाइल सम्पादन मोबाइल वेब सम्पादन |
कुनै सम्पादन सारांश छैन चिनोहरू: मोबाइल सम्पादन मोबाइल वेब सम्पादन उन्नत मोबाइल सम्पादन |
||
पङ्क्ति १:
'''साक्षरता''' भन्नाले अक्षर चिनेको वा जानेको, लिपि चिनेको वा अलिअलि लेखपढ गर्न सक्ने वा अल्पशिक्षितलाई जनाउँदछ।<ref>{{cite book|title=नेपाली बृहत शब्दकोस|date=२०७१/७२|publisher=नेपाल प्रज्ञा प्रतिष्ठान|isbn=978-99933-71-10-6|pages=|accessdate=12 सेप्टेम्बर 2021}}</ref> व्यापक अर्थमा भन्नु पर्दा साक्षरता भन्नाले साक्षरताले प्रयोगको कुनै विशिष्ट सन्दर्भमा लिखित रूपमा विचारहरू बुझ्ने वा व्यक्त गर्ने उद्देश्यका साथ "पढ्न र लेख्न जानेको" भन्ने बुझिन्छ।<ref>{{Cite book|last=Street|first=Brian|title=Literacy and Development: Ethnographic Perspectives|publisher=रुटलेज|year=2001|location=लन्डन|pages=11|chapter=Introduction}}</ref><ref>{{Cite book |title=The Routledge Handbook of Literacy Studies |year=2020 |isbn=9780367501723|last1=Rowsell |first1=Jennifer |last2=Pahl |first2=Kate }}</ref> अर्को शब्दमा भन्ने हो भने, साक्षर समाजका मानिसहरूसँग लेखन उत्पादन र उपभोगका लागि धेरै अभ्यासहरू छन्।<ref>{{Cite book |last=Calvet |first=Louis-Jean |title=Towards an Ecology of World Languages |publisher=Polity |year=1999 |isbn=0-7456-2956-3 |location=Cambridge}}</ref> यस दृष्टिकोणमा, पढ्नु भनेको सधैँ कुनै न कुनै उद्देश्यका लागि केही न केही पढ्नु हो; लेखन भनेको जहिले पनि कुनै विशेष उद्देश्यको लागि कसैको लागि केहि लेख्नु हो।<ref>{{Cite book|last1=Lankshear|first1=Colin|title=A New Literacies Sampler|last2=Knobel|first2=Michelle|publisher=Peter Lang|year=2007|isbn=978-0-8204-9523-1|location=न्युयोर्क|pages=2|chapter=Sampling the 'New' in New Literacies}}</ref>
पढ्ने र लेख्ने बारेमा रहेको विश्वासले समाज र व्यक्तिको लागि यसको मूल्यले जीवनकालमा साक्षरतालाई अभिवृद्धि गर्दछ भने यसले सिकाइने कुरा र अभ्यास गर्ने तरिकाहरूलाई सधैँ प्रभाव पार्दछ। <ref>{{Cite book |last=Lindquist |first=Julie |title=Keywords in Writing Studies |publisher=Utah State UP |year=2015 |location=लोगन |pages=99–102 |chapter=Literacy}}</ref>नेपालको साक्षरता दर ६७.९१% रहेको छ।<ref>{{cite web|author=|title=नेपालले साक्षरताका क्षेत्रमा हासिल गरेको अलौकिक सफलता !|url=https://www.edukhabar.com/news/12324|language=नेपाली |work=|website=एडु खबर|date=|accessdate=२३ भदौ २०७९}}</ref>
केही अनुसन्धाताहरूले "साक्षरता" को अवधारणामा चासोको इतिहासलाई दुई अवधिहरूमा विभाजित गर्न सकिन्छ भनेर सुझाव दिएका छन्। पहिलो, सन् १९५० अघिको समय हो, जब साक्षरतालाई वर्णानुक्रमीय साक्षरता (शब्द र अक्षर पहिचान) को रूपमा मात्र बुझिन्थ्यो।<ref>{{cite journal|title=Socio-Cultural Approaches to Literacy (Literacies). Annual Review of Applied Linguistics 12|author=Gee, J. (1991)|pages=31–48|doi=10.1017/S0267190500002130|s2cid=146415110}}</ref> दोस्रो, सन् १९५० पछिको समय हो, जब साक्षरतालाई बिस्तारै व्यापक अवधारणा र प्रक्रियाको रूपमा लिन थालियो, जसमा पठन र लेखनको सामाजिक र सांस्कृतिक पक्षहरू र कार्यात्मक साक्षरता समावेश छ। <ref>{{cite web|url=https://www.researchgate.net/publication/333470256|title=Understanding functional illiteracy from a policy, adult education, and cognition point of view: Towards a joint referent framework, researchgate.net|page=111|authors=Réka, Vágvölgyi; Bergström, Aleksandar; Bulajić, Maria Klatte;Falk, Huettig|date=May 2019}}</ref>[[File:Adult literacy rates, 2015 or most recent observation, OWID.svg|thumb|upright=1.2|वयस्क साक्षरता दर, सन् २०१५ वा सबैभन्दा नयाँ अवलोकन<ref>{{cite web |title=Adult literacy rates, 2015 or most recent observation |url=https://ourworldindata.org/grapher/literacy-rates-most-recent |website=Our World in Data |access-date=15 February 2020}}</ref>]]
==सन्दर्भ सामग्रीहरू==▼
{{TOC limit|3}}
▲== सन्दर्भ सामग्रीहरू ==
{{सन्दर्भसूची}}
[[श्रेणी:साक्षरता]]
[[श्रेणी:शिक्षा]]
| |||